剖析需求

让学校文化难题迎刃而解

华夏脊梁聚焦客户需求，洞穿学校文化本质，为客户深度解决学校文化创建与创新的底座命题。我们总结出以下常被学校文化主提及又最让大家受困扰的学校文化难题，如戳中了您的痛点，不妨点开标签和我们一同寻找答案。

华夏脊梁观点：

一、华夏脊梁学校文化顶层策划从术的角度讲，涉及两个学科：一个是符号学内容，一个是修辞学内容。符号就是索绪尔跟皮尔斯这两位大师，修辞就是亚里士多德和西塞罗这两位大师。
传播的基本原理是什么？一切的传播都是符号的编码和解码。我们认为有两个原理：第一，编码和解码；第二，刺激反射。编码信号能够和自己脑子里面本来有的东西相结合，然后发生更大爆炸的效应——这就涉及到心理学大师荣格提出的集体潜意识，卷入他本来就认识的东西。所有营销的理论，从最根本上去讲底层的逻辑、理论就都是心理学。心理学的两条线大家记住：一条线是从弗洛伊德到荣格，讲集体潜意识，这是艺术的一条线。第二条线就是巴甫洛夫，巴甫洛夫就讲刺激反射，刺激反射就形成了行为主义，行为主义就形成了大数据。实际上传播“文化”就是修辞学！哲学有两个基础，一个是逻辑，一个是修辞。什么是修辞呢？亚里士多德写了一本《修辞学》，这在华夏脊梁是必读书目。他说：“修辞就是说服人相信任何东西以及促使他行动的语言艺术。”这就是“传播”。

在修辞学里面，亚里士多德讲了4条：

第一，普通的道理；

第二，简单的字词；

第三，有节奏的句式或押韵；

第四，使人愉悦。

普通的道理、简单的字词、特殊的句式，最好的句式就是谚语，谚语是古老的忠告和长辈传下来的教训，是不能反驳的，而且人们对谚语是没有心理防线的。

华夏脊梁学校理念识别系统文化策划设计是促使人行动的品牌谚语，是修辞学。

华夏脊梁学校视觉识别系统文化策划设计是引爆潜意识的超级符号炸弹，是符号学。

二、符号篇：

1）一切传播都是符号的编码和解码；

2）所有的传播思考都基于损耗；

3）超级符号引爆和卷入人类大脑深处的集体潜意识。

三、修辞篇：

1）文化传播的底层逻辑是修辞；

2）打动学生的不是定位是修辞。

四、用博物馆式思维做学校公共空间
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